_____Что может быть самым ценным подарком для любимых мам в этот праздник? Подарок, сделанный своими руками!
_____Так со своими классными руководителями решили ребята из 1-4-х классов и в рамках творческой мастерской изготовили красивые открытки. Яркие цветы и сердечки, символизирующие счастье и любовь, отразили чувства и пожелания ребят. Думается, дома мамам было очень приятно получить от своих детей такие праздничные подарки!

_____Достоевский – один из сложнейших и глубочайших классиков не только русской, но и мировой литературы, и организаторы этого события - учителя литературы Наумова Е.А. и Фоменко С.Р. - решили говорить о нем не в традиционных (родился, жил, написал, умер…), а в новых форматах.
_____Началась встреча с интерактивного упражнения – диалога с Достоевским. Старшеклассники определяли и озвучивали свою позицию по отношению к высказываниям мыслителя. Затем вниманию участников были представлены этюды – размышления о личности и особенностях художественного мира писателя.
_____Завершилась встреча виртуальной экскурсией по Петербургу Достоевского.

Учитель русского языка и литературы Е.А. Наумова

_____Всероссийский просветительский проект направлен на формирование экологической культуры, популяризацию экологических знаний среди различных слоев населения, повышение уровня экологической грамотности в качестве меры по предупреждению экологических правонарушений и основной составляющей экологической безопасности.
_____Организаторами Экодиктанта являются АНО «Равноправие», ООД «Ангел-ДетствоХранитель», ФГБОУ ДО ФЦДО.
_____В нашей школе написали «Экологический диктант – 2021» в онлайн режиме 63 участника.

Заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк

_____Новости школы посвящены значимым мероприятиям, которые состоялись в 1 четверти 2021-2022 учебного года.
_____В этом учебном году в редакционную коллегию медиа-центра школы входят: директор школы И.А. Шапошникова (главный редактор), заместитель директора школы во воспитательной работе В.В. Фоменко (творческий редактор), учитель математики Е.А. Акимова (технический редактор), учащиеся 9-го класса Полина Зубарева и Георгий Акимов (ведущие).
_____Подробнее со школьными видеоновостями можно познакомиться по ссылке.

_____Международная игра-конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех» проводится ежегодно с 2000 года.
_____Игра проходила по пяти возрастным группам: 2–3, 4–5, 6–7, 8–9 и 10–11 классы. Каждой из этих групп ребят был предложен свой вариант заданий по русскому языку и лингвистике (2–3 классам — 28 заданий, а остальным классам — 30 заданий), большинство из которых по силам обычному школьнику. На работу отводилось 1 час 15 минут, так что устать никто не успел.
_____Итоги конкурса подводятся отдельно по классам. До 5 февраля в школу будут высланы ведомости с результатами участников и местом каждого участника в общероссийском списке своей параллели, все участники игры получат соответствующие сертификаты.

Заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк

_____ Диктант проводился с целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии России среди населения. Активность участников диктанта свидетельствует о росте интереса к географии, истории России и родного края. Все желающие смогли принять участие в проверке географических знаний.
_____В этом году вариант диктанта состоял из двух частей: первая часть включала 10 вопросов, вторая - 30 вопросов. Диктант проходил в онлайн формате в течение 45 минут. Всего в «Географическом диктанте»-2021 в школе приняли участие 53 человека, из них 30 учащихся, 3 родителя, 20 педагогов.
_____У тех, кто не успел пройти тестирование 14 ноября, есть возможность принять участие в онлайн-версии Географического диктанта по адресу https://dic.rgo.ru/. Тестирование будет проводиться до 14:00 24 ноября по московскому времени. Пройти его можно в любой момент неограниченное число раз. Регистрация для этого не нужна. В онлайн-диктанте два блока вопросов: десять лёгких и тридцать посложнее. На прохождение теста отводится 45 минут. Узнать свой результат можно сразу же после прохождения всех заданий, а если он не понравится — пройти тест заново.Выдача свидетельства за участие в диктанте онлайн не предусмотрена. Тестирование доступно на пяти языках: русском, английском, немецком, испанском и итальянском.

Заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк

_____ Большой этнографический диктант знакомит участников с культурой народов России, позволяет определить уровень этнокультурной грамотности.
_____Организаторы акции - Федеральное агентство по делам национальностей и Министерство национальной политики Удмуртской Республики.
_____Согласно Положению, участником Международной акции мог стать любой желающий. Диктант позволил оценить уровень этнографической грамотности населения, их знания о народах, проживающих в России. Он привлёк внимание к этнографии как науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений.
_____Активное участие в акции приняли учащиеся 2-11 классов и их родители, педагогические работники школы. В нашей школе акцию «Большой этнографический диктант» поддержали 92 участника. Из них 48 учащихся, 20 родителей и 24 педагога школы.
_____Участники в онлайн-режиме ответили на 30 вопросов. Вопросы Диктанта были достаточно сложные, требующие хорошей общей подготовки и знаний обычаев, культуры разных национальностей.
_____ В процессе написания Диктанта зафиксированы результаты от 74 до 100 баллов.

Заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк

_____ Помимо наград за спортивные достижения, учащимся нашей школы были вручены дипломы победителей и сертификаты участников школьного этапа Всероссийской школьной олимпиады по истории, английскому и французскому языкам, обществознанию и математике.
_____Отмечаем победителей школьного этапа олимпиады. Ими стали учащаяся 9 класса Фролова Анна и одиннадцатиклассник Прокофьев Артем.
_____Также в ходе церемонии награждения были отмечено творчество учащихся начальной школы в конкурсе поделок из природного материала, прошедшего в рамках традиционного праздника "Здравствуй, осень золотая!".
_____Директор школы Ирина Александровна Шапошникова выразила благодарность ребятам за хорошую учебу и активное участие в школьных мероприятиях.
_____Поздравляем всех ребят, отличившихся на стезе познания наук, творчества и спортивных достижений! Наша школа вами гордится!

Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко

_____ Золотая осень! Волшебное чувство охватывает нас, когда мы слышим эти два заветных слова. Мы любим это время года за яркие краски, за ясные дни, за щедрость полей и садов. Осень - это время, когда листья кружатся под мелодию легкого ветерка. И пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, все ребята нашей школы с нетерпением ждут прихода королевы Осени.
_____В этом году в нашей школе традиционно прошел праздник «Золотая осень», организаторами которого выступили ребята из 3-го класса. Ведущие-зайчата вместе с ребятами пели песню, приглашая на праздник Осень. И она не заставила себя долго ждать и пришла к ребятам вместе с братьями - осенними месяцами. Вместе с ребятами королева Осень отправилась в сказку, где помогла разрешить спор между овощами. Благодаря этому - замечательный урожай вырастил дед на своем огороде!
_____По завершению праздника самым приятным моментом стал сюрприз от королевы Осени – корзина со спелыми фруктами! Хоть и говорят, что осень – унылая пора, но на нашем празднике царила радостная атмосфера, и все ребята остались довольными и счастливыми.

Классный руководитель 3-го класса Г.П. Шарипова

_____ В рамках Спартакиады в течение учебного года в школе пройдут соревнования между классами по пионерболу, волейболу, баскетболу, мини-футболу, настольному теннису, бадминтону, эстафетному бегу.
_____В ходе первого этапа мы соревновались в пионерболе и волейболе. Организатором и главным судьей соревнований выступил наш учитель физической культуры Л.В. Наумов.
_____Жаркие пионербольные баталии развернулись между ребятами из 5, 6, 7 и 8 классов. Команды оспаривали первенство в системе на выбывание.Первыми на площадке спортивного зала Посольства состязались команды 5 и 6 классов. В равной борьбе чаша весов по очкам склонилась на сторону команды 6 класса, которая вышла в финал соревнований.
_____Вторую путевку в финал соревнований завоевала команда 7 класса, в упорной борьбе победившая 8-классников, обескровленных недобором участников и стойко игравших втроем против укомплектованной команды соперников.
_____В финале команда 6 класса в упорном противостоянии с 7-классниками обеспечила себе победу на спорных мячах и стала победителем.
_____В волейбол сражались старшеклассники – ребята из 9, 10 и 11 классов. Вот уж где закипели страсти по-настоящему нешуточные: эмоции, споры, самоотдача в борьбе за каждое очко в каждом матче!
_____Соревнования проходили по круговой системе. В первом матче команда 9 класса практически наравных обыграла ребят из 10 класса. Это поражение не выбило из настроя 10-классников, и они всеми силами попытались дать бой более крепкой и высокорослой команде ребят из 11 класса. Но 11-классники сдюжили и вышли в финал, окрыленные победой.
_____Но в финале их ждало разочарование... Главной сенсацией финального матча стали 9-классники. Командный дух и желание победить сломили сопротивление будущих выпускников. В равной борьбе, с силовыми подачами, в борьбе за каждый мяч команда из 9 класса стала победителем волейбольных соревнований, получив главный кубок из рук директора школы И.А. Шапошниковой.
_____Состав команды победителей: Юдин Никита, Фролова Анна, Зубарева Полина, Цакунова Мария, Акимов Георгий, Белобратов Максим, Полковников Константин.
_____Поздравляем ребят с яркими спортивными достижениями!

Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко

_____ День памяти жертв политических репрессий — памятный день, в который в России проходят траурные акции и памятные мероприятия (митинги, возложения венков и цветов к памятникам репрессированным, «уроки памяти» в учебных заведениях и прочее), посвящённые памяти людей, погибших и пострадавших в ходе политических репрессий в годы сталинизма.
_____Дата была выбрана в память о голодовке, которую 30 октября 1974 года начали узники мордовских и пермских лагерей в знак протеста против политических репрессий в СССР. Они объявили 30 октября Днем политзаключенного в СССР. С тех пор 30 октября в Советском Союзе ежегодно проходили голодовки политзаключенных.
_____Официально этот день был учрежден постановлением Верховного Совета РСФСР от 18 октября 1991 года "Об установлении Дня памяти жертв политических репрессий" в связи с принятием закона "О реабилитации жертв политических репрессий".
_____В годы советской власти массовым репрессиям по политическим мотивам были подвергнуты миллионы человек.
_____По данным статистики бывшего МВД СССР (ныне – МВД РФ), в период с 1 января 1921 года по 1 июля 1953 года по обвинениям в совершении контрреволюционных и других особо опасных государственных преступлений было осуждено 4 060 306 человек, из них 799 455 приговорены к высшей мере наказания. В подтвержденной документами статистике особое место занимают два года (1937 и 1938), известные как годы Большого террора, когда наблюдался резкий взлет масштаба политических репрессий. За эти два года были осуждены по обвинениям политического характера 1,345 миллиона человек, или 35% от общего их числа за период 1918-1990 годов. К высшей мере за 1918-1990 годы были приговорены 828 тысяч человек, из них 682 тысячи (или свыше 82%) приходится на 1937 и 1938 годы.
_____"Чистке" подверглись представители всех слоев населения: партийные и советские работники, научная и творческая интеллигенция.
_____В качестве примера в ходе уроков была затронута судьба девочки Энгельсины Маркизовой, которая запечатлена на руках у И.В. Сталина на всемирно известной фотографии 1936 года. Родители Гели через несколько лет были репрессированы и погибли, а ее имя было вычеркнуто из истории…
_____Не избежали карательных санкций и представители рабочего класса и крестьянства. Было практически ликвидировано казачество. Подверглись преследованиям представители абсолютно всех религиозных конфессий.
_____Перед Великой Отечественной войной (1941-1945) из рядов армии было "вычищено" 45% командного состава, а в годы войны и после ее окончания жестоким репрессиям подверглись советские граждане, вышедшие из окружения, оказавшиеся в плену, угнанные на работу в Германию. От террора пострадали все народы страны. Более 2,6 миллиона (по другим источникам 3,5 миллиона) человек было репрессировано по национальному признаку.
_____На уроках памяти учителя рассказали еще об одной категории людей, ставших жертвами репрессий фашизма во Второй Мировой войне. Бухенвальд, Дахау, Освенцим, Майданек... Всего на территории Германии и оккупированных ею стран действовало более 14000 концлагерей. Судьбы узников концлагерей очень поучительны для нас и сегодня. Они учат нас целеустремлённости, настойчивости, трудолюбию. Это поколение восхищает своей стойкостью духа. А эти страницы истории взывают нас делать всё возможное, чтобы люди никогда больше не испытывали всех ужасов репрессий фашизма.За годы второй мировой войны через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, из них более 5 миллионов - граждане Советского Союза. События и факты истории концлагерей являются лишь фоном для понимания того, где, когда и в каких условиях в силу трагических обстоятельств оказались советские люди. Их имена и судьбы большей частью неизвестны. Но мы, потомки наших великих воинов, всегда помним и чтим память о них.
_____В память о жертвах политических репрессий во многих местах России, на Украине и в Казахстане установлены памятники и памятные знаки. Одним из первых памятников жертвам политических репрессий в Советском Союзе стал Соловецкий камень, привезенный с Соловецких островов Белого моря (где в 1920-е годы началось строительство системы лагерей ГУЛАГ) и установленный 30 октября 1990 года в сквере у Политехнического музея на Лубянской площади в Москве.
_____Знания и память о том времени должны стать для молодого поколения залогом того, чтобы подобное не повторилось в будущем!

Учителя истории и обществознания Е.В. Волкова и Р.Я. Молодецкий
(статистика приведена на основе информации с сайта РИА "Новости")

_____ Тему квеста «Безопасный интернет» пришлось отгадывать самостоятельно. Следуя по маршруту, дети узнали, как много опасностей их ждет при использовании Интернета, решали головоломки и задачи. Третьеклассники и четвероклассники составили правила для работы в безопасном Интернете, а ученики 2 класса даже изобразили вредный вирус.
_____Цель Единого урока - обратить внимание школьников и их родителей на опасности, подстерегающие на просторах Интернета. Ведь Интернет – это не только возможности для развития, но и источник угроз. Интернет может плохо влиять на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождать негативное поведение, представлять для детей угрозу. Поэтому главная задача сегодня – обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают.
_____Как же обезопасить себя от сетевых угроз? Не указывать свою личную информацию; относиться с осторожностью к публикации личных фотографий; не доверять всей информации, размещенной в сети; не переходить по сомнительным ссылкам; не встречаться в реальной жизни с людьми, с которыми находитесь в сетевой переписке; не отправлять запросы и смс для получения услуги или призов. Важно помнить, что незаконное копирование и размещение на своих страницах авторских материалов преследуется по закону. И в случае любых сомнений необходимо обращаться за советом и помощью к взрослым (родителям, близким родственникам, учителям).
_____Помните! Кто предупрежден, тот вооружен!

Учитель физики и информатики А.В. Дроздов

_____ Формат Форума русских школ как формы взаимодействия возник в 2019 г. и закрепился в 2020 г. по инициативе Координационного совета российских соотечественников во Франции (КСОРС) при поддержке Представительства Россотрудничества во Франции (РДНК в Париже).
_____В этом году Форум привлек официальных представителей, русские школы дополнительного образования и образовательные ассоциации, специалистов по современной детской литературе и экспертов в области преподавания русского языка билингвам.
_____Как и в прежние годы, от имени Россотрудничества к участникам Форума обратился П.А.Шевцов, заместитель Руководителя, курирующий вопросы образования и науки. Он подтвердил значительный интерес, который уделяется в Агентстве развитию за рубежом образования на русском языке и продвижению русской культуры в целом. По получении итогового протокола Форума во Франции Россотрудничество готово оказать содействие в решении проблем, относящихся к его компетенции, или стать проводником заявленных вопросов в соответствующие российские организации.
_____По многочисленным просьбам на Форуме выступила Ректор Государственного института русского языка им. А.С.Пушкина. М.Н.Русецкая, которая проинформировала о программах ГИРЯП для изучающих и преподающих русский язык, а также о возможностях дистанционной логопедической диагностики.
_____О главных проблемах русских школ и перспективных проектов с участием соотечественников рассказали представители Координационного совета российских соотечественников во Франции Г.А.Шепелев и С.О.Севиль.
_____Как было отмечено в выступлениях, за последние 30 лет возрос интерес к российскому образованию, а сообщество русских школ за рубежом умножилось и сильно изменилось. Преподавание на русском языке и дискуссии вышли на новый профессиональный уровень.
_____С удовлетворением констатировано, что большинство школ сумели успешно преодолеть кризис, связанный с эпидемиологической обстановкой, в том числе с помощью освоения и использования цифровых технологий и ресурсов.
_____Всего в Форуме приняли участие более 30 русских школ из многих регионов Франции.

По материалу сайта Русского дома науки и культуры в Париже

_____ В актовом зале школы в интеллектуальном соперничестве встретились команды «Наследники Пифагора из 9 класса», «Ученики Ломоносова из 10 класса» и «Лобачевские из 11 класса».
_____Математика – самая древняя из наук, она была и остаётся необходимой людям. Слово «математика» древнегреческого происхождения и переводится как «наука», «размышление». В древности полученные знания, открытия часто старались сохранить в тайне. Например, в школе Пифагора запрещено было делиться своими знаниями с остальными. За нарушение этого правила один из учеников, требовавший свободного обмена знаниями, - Гиппас – был изгнан из школы. Его сторонников стали называть математиками, т.е. приверженцами науки.
_____Все дети начинают изучать основы математики уже с первых классов школы, потому что эта наука очень востребована, особенно сейчас, когда математика играет свою роль во многих отраслях знаний – в физике и химии, в медицине и биологии, в астрономии и информатике. Математики учат вычислительные машины, измеряют размеры атомов, проектируют плотины электростанций, вычисляют расстояния между звездами… И даже сочиняют стихи и музыку.
_____Эти и другие темы из области математической науки звучали в ходе интеллектуальной игры. 21 вопрос потребовал от ребят проявить максимум математической логики, знаний из истории математики, из жизни знаменитых ученых-математиков и даже познаний о мировых памятниках, установленных в честь математических знаков и открытий.
_____Почетный ареопаг в интеллектуальной игре представляли: И.А. Шапошникова – директор школы, учитель химии; Т.А. Романюк – заместитель директора школы по УВР, учитель физики и математики; Ю.Ю. Елисеева – учитель математики; И.Ю. Шапошников – учитель математики и физики. Ведущим выступил В.В. Фоменко – заместитель директора школы по ВР, учитель русского языка и литературы. Информационное и технического сопровождение мероприятия обеспечили А.В. Дроздов – учитель информатики и физики, Е.А. Акимова – учитель математики и Д.А. Молодецкая – учитель химии и биологии.
_____В результате жаркой борьбы с преимуществом в один балл победителями «Математического брейн-ринга» стали ребята из команды «Наследники Пифагора из 9 класса» (Фролова Анна – капитан, Акимов Георгий, Зубарева Полина, Поляков Андрей, Полковников Константин, Цакунова Мария, Юдин Никита).
_____Второе место поделили команды «Ученики Ломоносова из 10 класса» (Скворцов Алексей – капитан, Гомез София, Фоменко Александра, Попова Софья, Жуковская Валерия, Матросова Александра, Назаров Екатерина) и «Лобачевские из 11 класса» (Спиридонов Вадим – капитан, Фисенко Тимофей, Соломатова Таисия, Молодецкая Анастасия, Тетю Анастасия, Федосевич Олеся, Вануденов Димитри).
_____Поздравляем ребят с этими достижениями в освоении математической науки!

Школьное методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла

_____ Российский духовно-культурный православный центр в Париже – уникальный, первый в истории России проект, где светское и церковное понимание культуры сочетаются в рамках совместной деятельности на одной площадке. Миссия Российского духовно-культурного православного центра в Париже – ознакомление с духовно-культурным наследием России во всем его многообразии и богатстве, отражение её притягательного современного образа и конструктивной роли в мире, активное содействие развитию российско-французских связей, укрепление позиций русского языка. Согласно реализованному замыслу комплекс Центра включает в себя как Свято-Троицкий кафедральный собор, так и духовно-культурный центр.
_____К учителям школы с поздравлением и напутственными словами обратились руководитель Центра Леонид Юрьевич Кадышев и отец Иоанн.
_____В ходе экскурсии школьная делегация с большим интересом посетила выставки, которые в этот день проходили в залах Центра: «Русские красавицы: коллекция Шабельской» и «Жемчужина России: выставка детских рисунков». Первая выставка познакомила нас с редкими фотографиями, на которых запечатлены модели в девичьих и женских народных костюмах из коллекции Натальи Леонидовны Шабельской (1841-1904) – одной из известнейших собирательниц предметов традиционной культуры. Вторая выставка – итог Всероссийского конкурса детского художественного творчества, посвященного разнообразию природной и культурной красоты России.
_____После экскурсий состоялся просмотр знаменитого советского художественного фильма «Доживем до понедельника», предложенного администрацией Российского духовно-культурного православного центра в качестве символического подарка учителям школы к профессиональному празднику.

Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко

_____Цветы, улыбки, слова благодарности нашим школьным учителям прозвучали в этот день еще до первого звонка на уроки: ребята-одиннадцатиклассники встречали учителей музыкой и поздравлениями у входа в школу. Каждый учитель получил праздничную открытку и свежий номер школьной газеты, редакторами и журналистами которого выступили в канун учительского праздника учащиеся 11-го класса (классный руководитель – Ю.Ю. Елисеева).
_____Но главный подарок учителям был сделан ребятами после уроков. В актовом зале школы состоялось праздничное торжество. Открыли его старшеклассники: десятиклассники Александра Фоменко, Алексей Скворцов, Софья Попова прочитали учителям трогательные стихи, а учащаяся 11-го класса Анастасия Молодецкая исполнила песню-посвящение «Спасибо вам, Учителя!».
_____Изюминкой же праздничного мероприятия стал спектакль «В стране невыученных уроков». Поучительная история о том, как школьник Витя Перестукин, отказывавшийся хорошо учиться, оказался в Стране неувыченных уроков и получил самый главный урок в своей жизни от оживших и заговоривших человеческим языком сказочных персонажей из Дворца грамматики – урок о том, что знания и прилежание меняют многое в человеке в лучшую сторону. Любимый кот Кузя, умный Компьютер, мудрые Учебники русского языка, математики, географии, задорные Двойки, заплутавший Белый Медведь, веселая Черная Корова, разделенные пополам невежеством Вити Землекопы, нравоучительные Плюс, Минус, Точка, Запятая, Вопросительный и Восклицательный знаки, грозный Глагол повелительного наклонения проучили Витю Перестукина и изменили его отношение к учебе. «Я буду учиться! Я все понял, я буду учиться!» - завершил свой монолог в конце спектакля Витя.
_____Зрители – учащиеся школы, педагоги, родители – встретили такое обещание главного героя бурными аплодисментами, тем самым поддержав его добрые намерения изменить свою школьную жизнь!
_____Режиссером спектакля выступил наш учитель музыки и ритмики С.Н. Огневенко. Оформительское и техническое сопровождение обеспечили заместитель директора школы по воспитательной работе В.В. Фоменко и учитель математики Е.А. Акимова. Ребята, участвовавшие в постановке спектакля: Герман Скачков, Дарина Шарипова, Вадим Сороколетов, Софья Попова, Александра Фоменко, Полина Зубарева, Мария Цакунова, Анна Фролова, Дмитрий Королев, Дмитрий Князев, Максим Зуев, Лена Клинова, Лиза Букреева, Анна Блервак, Александр Румье, Максим Белобратов, Георгий Акимов, Денис Комаров, Георгий Борис.
_____После спектакля сотрудники администрации школы и учителя поднялись на сцену. В торжественной обстановке к учителям с поздравлением обратилась директор общеобразовательной школы при Посольстве России во Франции И.А. Шапошникова и от имени Чрезвычайного и Полномочного Посла Российской Федерации во Французской Республике А.Ю. Мешкова объявила им благодарности за плодотворный просветительский труд во благо подрастающего поколения.
_____Завершилось праздничное мероприятие, посвященное Дню Учителя, праздничным фейерверком. Виват, Учителя!

Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко

_____Первый в этом учебном году номер одиннадцатиклассники под руководством классного руководителя Ю.Ю. Елисеевой и заместителя директора школы по воспитательной работе В.В. Фоменко посвятили празднованию Дня учителя. Было опубликовано поздравление с праздником директора школы И.А. Шапошниковой, а также в интересной форме представлены личности учителей, влившихся в наш школьный коллектив в нынешнем учебном году. Учителя и ребята поделились мнением о том, как начался учебный год в школе. Изюминкой же номера стала рубрика "Творческая мастерская", в которой своим поэтическим мироощущением поделилась учащаяся 11-го класса Анастасия Молодецкая. Подробнее познакомиться с новым номером школьной газеты можно по ссылке.

_____Экологическая тропа – это школьный маршрут, по которому мы изучаем природу. А помогал нам в этом сказочный герой – собачка Тотошка. Тотошка принес с собой конверт с загадками о природе. Ребята легко справились с заданием: природа – это дом для зверей, растений, насекомых и птиц, и ребята это понимают.
_____Кроме того, каждая загадка – это объект для наблюдения и получения новой информации. Так, Тотошка обратил внимание ребят на тот факт, что за всеми растениями на территории Посольства ухаживает садовник. Его труд надо уважать: не рвать цветы, не ходить по газонам, не лазать по деревьям, не ломать ветки, не мусорить.
_____Первоклассники внимательно рассмотрели запрещающие знаки из конверта Тотошки и сами озвучили правила поведения на природе, пообещав бережно относится к растениям и насекомым.
_____Но не поверил Тотошка ребятам и рассказал им историю о семье, которая во время отдыха на природе развела костер; дети нарвали цветы, наловили бабочек, сломали молодые деревца вокруг. После пикника родители и дети бросили мусор под кустами и отправились домой.
_____Ребята, перебивая друг друга, стали рассказывать Тотошке, что семья сделала неправильно и как следовало им поступить в соответствии с правилами. Тотошка похвалил ребят и попрощался с ними напутствием:
_____Вместе с классным руководителем Н.Н. Огневенко ребята узнали о деревьях и кустарниках, которые растут на территории Посольства и рядом с ним. Понаблюдали за птицами, обсудили сезонные изменения в природе осенью, сделали вывод, что все организмы на Земле связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа!

Классный руководитель 1-го класса Н.Н. Огневенко

_____В тренировочном занятии приняли участие сотрудники администрации школы, учителя, обучающиеся с 1 по 11 класс. На практике были отработаны меры организованного выхода детей из здания школы по тревожному звонку с учетом планов и инструкций по эвакуации, в соответствии с которыми с сотрудниками школы была проведена теоретическая работа в начале учебного года.
_____Учебная тренировка прошла успешно. Обучающиеся и сотрудники школы в организованном порядке по тревоге покинули здание школы и выстроились в установленном планом эвакуации месте во дворе Посольства. Учителя, эвакуировавшие детей, доложили директору школы И.А. Шапошниковой о количестве обучающихся в установленном порядке. Время эвакуации составило 4.47 минуты, что соответствует нормативным показателям.

Заместитель директора школы по ВР, ответственный за охрану труда и технику безопасности В.В. Фоменко

_____Знакомство ребят с библиотекой провела наш школьный библиотекарь Лариса Михайловна Бахтуева. Она показала, как хранятся книги, как правильно с ними обращаться, на какой срок они выдаются. Ребята узнали новые слова: «читатель», «библиотекарь», «читательский формуляр».
_____Кроме интересных книг, которые называются художественными, в школьной библиотеке есть еще и энциклопедии, словари, научная литература, журналы.
_____Лариса Михайловна познакомила ребят с правилами пользования библиотекой, объяснила правила обращения с книгами, о которых всегда нужно помнить: в книгах не рисовать, не вырывать листы, не перегибать брошюры, не читать во время еды, пользоваться закладкой.
_____После путешествия по библиотеке Лариса Михайловна провела с детьми увлекательную викторину по сказкам, загадала загадки.
_____Ребята ушли из библиотеки довольные, с интересными книгами в руках, которые они вместе с родителями почитают дома.

Классный руководитель 1-го класса Н.Н. Огневенко

_____День знаний – это всегда волнующий праздник для всех. Наверное, не найдётся человека, который бы не вспоминал свою первую учительницу, школьных товарищей и тех, с кем начинал путь во взрослую жизнь.
_____В нашей любимой общеобразовательной школе при Посольстве России во Франции День знаний традиционно ознаменовался торжественной линейкой. Пандемия, к сожалению, не обошла нас стороной и в этом учебном году, но традиции сильнее обстоятельств: торжественная линейка для наших первоклассников (классный руководитель – Огневенко Наталья Николаевна), будущих выпускников-одиннадцатиклассников (классный руководитель – Елисеева Юлия Юрьевна), учителей и родителей, как и всегда, состоялась во дворе Посольства, у «школьного порога».
_____Все мы рады школьной встрече! Праздничные шары и музыка, банты, цветы и улыбки особенно подчеркивали хорошее настроение и радостное волнение ребят, родителей и учителей!
_____1 сентября – особенно волнительный день для наших первоклассников. Держа за руки своих мам и пап, нарядные, с яркими букетами цветом, с нетерпением ждали они начала торжества.
_____К участникам праздничной линейки обратились Посол России во Франции Алексей Юрьевич Мешков и директор школы Ирина Александровна Шапошникова. Они пожелали ребятам удачи, трудолюбия, успехов в достижении целей, веры в свои силы в новом учебном году.
_____…Неожиданно перед ребятами появился сказочный персонаж Вовка из тридевятого царства знаний. В школу он пришел в первый раз и думал, что здесь - одни развлечения и забавы. Как же он заблуждался! Василиса Премудрая – добрая фея из тридевятого царства знаний - объяснила Вовке, что учеба в школе – большой труд.
_____Ребят из первого класса и Вовку пытался околдовать своими праздностью и бездельем посланник Царицы Лени. Василиса Премудрая и ему не позволила обмануть ребят и прогнала хитреца с праздника.
_____Первоклассникам пришлось пройти еще одно испытание - они отгадали все загадки учащихся 11 класса, которые в игровой форме пожелали малышам достойно и успешно пройти свой школьный путь, который начался сегодня.
_____Выразительно и трогательно рассказали первоклассники стихи о школе, за что получили сладкие призы с Древа знаний, подготовленного старшеклассниками.
_____Завершилась линейка первым в новом учебном году заливистым школьным звонком. Его торжественно дали учащиеся первого класса Буйницкая Анастасия и одиннадцатиклассник Прокофьев Артем. И по сложившей традиции после символического первого звонка был исполнен гимн общеобразовательной школы при Посольстве России во Франции.
_____…Торжественным строем, под напутственные аплодисменты одиннадцатиклассников, учителей, родителей первоклассники под руководством своего нового учителя прошли в школу на первый урок Мира.
_____С праздником, дорогие ребята, учителя и родители! С новым 2021-2022 учебным годом – годом новых знаний и интересной школьной жизни!

Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко

Классный руководитель 1-го класса Н.Н. Огневенко