|
|
_____Общеобразовательная школа при Посольстве России во Франции является специализированным образовательным подразделением Посольства Российской Федерации во Французской Республике. Учредителем школы является Министерство иностранных дел Российской Федерации. _____Школа работает на основании лицензии № 1228, выданной Посольству Российской Федерации во Французской Республике 30 декабря 2014 года Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, и Положения о специализированном структурном образовательном подразделении - общеобразовательной школе при Посольстве России во Франции, принятого в марте 2020 года. _____Школа предоставляет детям сотрудников Посольства и российских государственных организаций, направленных на работу во Францию, возможность получения образования в соответствии с законодательством Российской Федерации. _____При наличии свободных мест школа может предоставить возможность обучения детям других граждан, в том числе иностранных государств. Приоритет при приеме в школу остается за гражданами Российской Федерации, а решение о приёме в школу принимает руководитель Посольства по согласованию с центральным аппаратом Министерства иностранных дел Российской Федерации, поскольку общеобразовательная школа является специализированным структурным образовательным подразделением Посольства. _____Обучение в школе осуществляется на бесплатной основе по договорам об образовании, заключённым Посольством с родителями или законными представителями обучающихся. _____Количество учебных мест ограничено. В соответствии с СанПиН наполняемость классов составляет 15 человек. _____Обучение ведётся на русском языке по государственным образовательным и учебным программам в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. _____Образовательный процесс осуществляется в соответствии с образовательными программами трёх уровней образования: начального общего, основного общего и среднего общего образования. Учебные занятия проводятся в одну смену, в соответствии с утверждённым расписанием уроков. Занятия кружков (курсов) внеурочной деятельности организованы в соответствии с расписанием внеурочной деятельности. Педагогический коллектив школы |
Информация
|
ПРАВИЛА СОБЛЮДЕНИЯ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ В СВЯЗИ С КАРАНТИННЫМИ МЕРОПРИЯТИЯМИ ВО ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ШКОЛЕ Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 13 июля 2020 № 20 «О мероприятиях по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в эпидемическом сезоне 2020-2021 годов» (ссылка) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 июня 2020 г. № 16 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции(COVID-19)" (ссылка) |
|
_____1. Родителям обучающихся школы не разрешается заходить в здание школы. У входа на территорию школы родителям, провожающим детей, рекомендуем надевать маски и соблюдать социальную дистанцию не менее 1 м. Обучающиеся 2-11-х классов самостоятельно проходят в здание школы. Обучающиеся 1-го класса проходят на уроки в сопровождении классного руководителя, который встречает их у КПП.
_____2. Во время образовательного процесса ношение масок обучающимися в возрасте от 11 лет и старше обязательно. Учителя обязаны находиться в масках в случаях, если во время общения с обучающимися сокращается социальная дистанция (менее 1 метра).
_____3. При входе каждый ребёнок должен пройти проверку температуры тела, который осуществляет врач или уполномоченный сотрудник, и обработать руки антибактериальным гелем, предоставленным школой.
_____4. У каждого обучающегося должны быть свои школьные принадлежности, учебники, тетради. В школе обучающийся не должен обмениваться своими принадлежностями с другими ребятами.
_____5. По окончании уроков родителям, встречающим своих детей при входе в школу или на КПП, также рекомендуется находится в масках и соблюдать социальную дистанцию.
_____6. Если ребёнок сильно простужен (температура, кашель, сильный насморк), приводить его в школу запрещается. Он не будет допущен в здание школы.
Просим с пониманием и максимальной ответственностью отнестись к вышеперечисленным правилам.Администрация школы _____Приложения: _____1. Правила профилактики новой коронавирусной инфекции, рекомендованные Роспотребнадзором Российской Федерации. | ||
 |
||
|
_____ПРАВИЛО 1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ
Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства.
Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками.
Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы.
_____ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ
Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1,5 метра друг от друга.
Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Коронавирус, как и другие респираторные заболевания, распространяется этими путями.
Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания.
При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать.
Избегая излишних поездок и посещений многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания.
_____ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.
_____ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ
Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса.
Медицинские маски для защиты органов дыхания используют:
- при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями;
- при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями;
- при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции;
- при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем.
_____КАК ПРАВИЛЬНО НОСИТЬ МАСКУ?
Маски могут иметь разную конструкцию. Они могут быть одноразовыми или могут применяться многократно. Есть маски, которые служат 2, 4, 6 часов. Стоимость этих масок различная, из-за различной пропитки. Но нельзя все время носить одну и ту же маску, тем самым вы можете инфицировать дважды сами себя. Какой стороной внутрь носить медицинскую маску - непринципиально.
Чтобы обезопасить себя от заражения, крайне важно правильно ее носить:
- маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров;
- старайтесь не касаться поверхностей маски при ее снятии, если вы ее коснулись, тщательно вымойте руки с мылом или спиртовым средством;
- влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую, сухую;
- не используйте вторично одноразовую маску;
- использованную одноразовую маску следует немедленно выбросить в отходы.
При уходе за больным, после окончания контакта с заболевшим, маску следует немедленно снять. После снятия маски необходимо незамедлительно и тщательно вымыть руки.
Маска уместна, если вы находитесь в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, магазине, аптеке, а также при уходе за больным. Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры.
_____ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.
Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.
_____КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ: высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит. В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея.
_____КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ
Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких. Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни.
_____ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/
КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Вызовите врача.
Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного.
Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
Часто проветривайте помещение.
Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
Часто мойте руки с мылом.
Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.). Ухаживать за больным должен только один член семьи.
_____2.«Коронавирус. Пути заражения и профилактика». Видеопамятка
| ||
|
Уважаемые родители обучающихся очной и заочной форм обучения! _____С 25 января 2021 года в школе возобновляются очные занятия для обучающихся всех форм обучения.
_____В соответствии с решением медицинской службы Посольства посещение школы обучающимися разрешено только при наличии отрицательного анализа на COVID-19 (test PCR), выданного уполномоченными французскими медицинскими учреждениями (срок действия анализа не более 3-х дней). Данный медицинский документ предоставляется обучающимися школьному врачу в первый день обучения и впоследствии по требованию школьного врача.
_____Обучающиеся, достигшие возраста 11 лет, в ходе образовательного процесса в школе обязаны носить защитные маски. Обучающимся, которым еще не исполнилось 11 лет, рекомендовано находится на территории школы в защитных масках.
Администрация школы |
ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ
|
ПОЗДРАВЛЯЕМ С НОВЫМ 2021 ГОДОМ!!! |
|
_____УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА!
_____Коллектив общеобразовательной школы при Посольстве России во Франции поздравляет всех нас с Новым 2021 годом – годом белого металлического Быка! Астрологи говорят, что это животное с самых древних времен доказало человеку свою преданность, ведь Бык обладает недюжинной силой, упорством, стойкостью и решительностью. Для нас всех сегодня эти качества очень важны!
_____2020 год был очень сложным – и для учащихся, и для родителей. Не менее сложным он выдался и для учителей. Очень хочется надеяться, что грядущий год станет годом, когда учебный процесс станет таким же, как прежде: мы будем учиться в очном формате в классах, будем вместе осваивать новые знания, проявлять себя в творческих конкурсах и олимпиадах, соревноваться в спорте и, что немаловажно, - полноценно делиться эмоциями!
_____И жизнь в нашей любимой школе наполнится новыми красками!
_____С Новым годом!
| ||
 |
||
|
В школе при Посольстве России во Франции состоялась очередная встреча с руководством Российского центра науки и культуры в Париже по вопросу развития во Франции российского образования |
|
_____10 декабря на базе нашей школы прошла встреча директора школы при Посольстве России во Франции И.А. Шапошниковой с директором Российского центра науки и культуры в Париже (РЦНК) К.М. Волковым. Во встрече приняли участие заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Т.А. Романюк, заместитель директора школы по воспитательной работе В.В. Фоменко и начальник отдела культуры и русского языка Российского центра науки и культуры в Париже А.И. Зверева.
_____Встреча стала продолжением разговора по вопросам взаимодействия школы и РЦНК, который был начат в сентябре этого года. Были обсуждены темы участия обучающихся и учителей школы в мероприятиях, организуемых РЦНК, и сотрудников РЦНК – в школьных мероприятиях. В частности, поднимался вопрос оказания методической помощи со стороны школы русскоязычным образовательным организациям на территории Франции, сотрудничающих с РЦНК, а также вопрос участия в исследовании Университета МГИМО МИД России действующих практик функционирования русских школ за рубежом, которое проводится по заданию Минпросвещения России. Кроме того, в разговоре были затронуты темы подготовки к 60-летию со дня первого полета в космос Ю.А. Гагарина, являющегося славной вехой в истории России и становлении отечественной космонавтики.
_____Итогом общения стала твердая уверенность участников в необходимости системного взаимодействия школы и центра, способствующего развитию русскоязычного образовательного пространства во Франции.
| ||
 |
||
|
СЕТЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "СТРАНА ПРЕБЫВАНИЯ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ" Подведены итоги конкурса сетевых проектов общеобразовательных школ при загранучреждениях МИД России «Обучаясь - творим» в номинации «Изображаем жизнь». Сетевой проект для учащихся начальных классов «Страна пребывания глазами детей» был организован школой при Посольстве России в Египте... |
|
_____В ноябре наша школа приняла участие в конкурсе сетевых проектов образовательных школ при загранучреждениях МИД России «Обучаясь - творим» в номинации «Изображаем жизнь». Данный сетевой проект для учащихся начальных классов назывался «Страна пребывания глазами детей». Организаторы конкурса предоставили возможность прикоснуться ещё раз к истории и культуре страны пребывания. В конкурсе приняли участие 74 учащихся из разных уголков мира.
_____Оригинально и творчески представила Францию - страну своего пребывания - ученица 1 класса нашей школы Ветелкина Евгения.
Четвертый год живём в Париже,
_____Очаровательный рисунок «Сюрпризов Франция полна…», который был предложен Евгенией на конкурс, создан в технике "акварель" с использованием графики.
_____Начинающая художница позволила в своём рисунке окунуться в прекрасный и замечательный мир Франции, заглянуть в сказки Шарля Перро, познакомиться с местными мельницами и Котом в сапогах, у которого очень благородное сердце.
_____Руководство общеобразовательной школы при Посольстве России в Египте наградило благодарственными письмами Женю и руководителей ее творческого проекта - учителей начальных классов Ветелкину Н.Г.и Дроздову М.Н.
_____Поздравляем Евгению и желаем ей дальнейших творческих успехов!
И в первом классе я учусь, Хожу я с зонтиком по луже, По вечерам стишки пишу. Ещё люблю читать я сказки, «Кот в сапогах» уже прочла. А это - Эйфелева башня Видна из нашего окна… Учитель начальных классов М.Н. Дроздова | ||
 |
 |
 |
 |
||
|
ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА В ШКОЛЕ 10 декабря 2020 года в фойе школы у тематического стенда состоялось торжественное мероприятие для обучающихся 10-11 классов, посвященное празднованию Дня Героев Отечества... |
|
_____10 декабря 2020 года в фойе школы у тематического стенда состоялось торжественное мероприятие для обучающихся 10-11 классов, посвященное празднованию Дня Героев Отечества. Участие в мероприятии приняли директор Российского центра науки и культуры в Париже К.М. Волков, директор школы при Посольстве России во Франции И.А. Шапошникова, начальник отдела культуры и русского языка Российского центра науки и культуры в Париже А.И. Зверева, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Т.А. Романюк и заместитель директора школы по воспитательной работе В.В. Фоменко
_____9 декабря – день воинской славы, день Героев Отечества, появился в нашем календаре не случайно. Именно в этот день в 1769 году императрица Екатерина Вторая учредила высшую награду за военный подвиг – Императорский военный орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия. Георгий Победоносец – христианский великомученик 3-4 веков н.э. - получил свое имя за мужество и духовную победу над мучителями, которые не смогли заставить его отказаться от христианства, а также за чудодейственную помощь людям, находящихся в опасности. До Октябрьской революции 1917 года существовала традиция чествовать в день Святого Георгия всех кавалеров Георгиевских отличий – от А.В. Суворова, Г.А. Потемкина, М.И. Кутузова до простых солдат, матросов и казаков, награжденных Георгиевскими крестами и медалями. 8 августа 2000 года орден Святого Георгия был восстановлен в качестве высшей военной награды России, а в 2007 году был возрожден и праздник – День Героев Отечества.
_____В ходе мероприятия прошла церемония награждения обучающихся нашей школы, ставших победителями исторического диктанта на тему событий Великой Отечественной войны «Диктант Победы». Благодарности и памятные подарки были вручены ребятам директором Российского центра науки и культуры в Париже К.М. Волковым.
_____Победителями «Диктанта Победы» стали обучающиеся 10-го класса Иноземцев Роман, Спиридонов Вадим, Кадиров Гаджи, Молодецкая Анастасия, Метелева Ольга. Подготовила ребят к работе учитель истории и обществознания Е.В. Волкова.
_____Тематический стенд, посвященный Дню Героев Отечества, был оформлен учителями истории и обществознания Р.Я. Молодецким и Е.В. Волковой. Ведущими мероприятия выступили обучающаяся 8-го класса Зубарева Полина и обучающийся 10-го класса Прокофьев Артем. Перед участниками мероприятия песню «Темная ночь» исполнил обучающийся 5-го класса Скачков Герман.
Заместитель директора по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
|
ОТКРЫТЫЙ УРОК-ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 декабря 2020 года состоялся открытый урок обществознания для обучающихся 9-го класса "Политические партии и партийные системы"... |
|
_____Современный мир предъявляет к выпускникам школы огромное количество разнообразных требований. Мы должны воспитать человека, который готов строить гражданское общество и быть его активным членом. Одной из важных компетенций ученика, на мой взгляд, является политическая грамотность. Человеком, некомпетентным в вопросах политики, легко управлять, формируя у него нужное мнение. А политическое сознание молодежи находится в стадии формирования. На уроках обществознания в 9 классе есть целый раздел, посвящённый политике, но если ограничиваться исключительно определениями, признаками и теориями, то актуальность такого материала для учащихся, без сомнения, не велика. Для повышения интереса к данной теме мною было решено провести практикоориентированный урок, посвящённый политическим партиям.
_____Класс был разделён на три группы, и каждая группа получила задание создать политическую партию: название, эмблема, лозунг, краткая программа, характеристика лидера партии, определение электората и рекламный ролик. Задание было дано в октябре. Детям, находящимся на дистанционном обучении, было намного сложнее. Для активного взаимодействия в группе им пришлось активно использовать дистанционную коммуникацию, что оказалось очень полезно в современной ситуации.
_____В ходе подготовки к уроку я, как учитель, ставил перед собой несколько задач: систематизация и углубление знаний по теме «Политические партии», повышение политической грамотности обучающихся, более подробное знакомство с политической ситуацией в России, совершенствование умений работать в группе, в том числе с использованием дистанционной коммуникации, а также развитие устной речи учеников.
_____Урок состоялся 7 декабря 2020 года. В качестве независимого жюри и консультантов была приглашена администрация школы. Выступление каждой группы оценивалось по определённым критериям.
_____Политические партии, представленные учениками, были очень разными как по названиям, так и по содержанию программ. Группа ребят, находящихся на дистанционном обучении (лидер Жуковская Валерия), как основную проблему обозначила экологическую ситуацию в России. Политическая партия возглавляема Поповой Софьей предложила обратить пристальное внимание на образование и его реформирование. Буянов Сергей, Гушпет Павел, Фоменко Александра и Матросова Александра затронули широкий спектр проблем, связанных с возможностью максимальной реализации способностей человека в современном мире. В ходе урока к группам с вопросами, которые касались их политических программ, обращались одноклассники и гости. Хочется отметить, что будущие политические лидеры достойно выдержали это испытание, несмотря на достаточно сложные проблемы, которые ставили перед ними оппоненты. Каждое выступление было по-своему интересно и, безусловно, полезно.
_____По итогам урока состоялась беседа с ребятами. Все единогласно отметили, что данная форма работы для них интересна и полезна, однако, вызвала сложности, так как являлась абсолютно новой. К основным проблемам ученики отнесли следующее: неумение работать в группе, правильно распределять время и убедительно преподносить подготовленную информацию.
_____Отзывы учащихся о проделанной работе:
_____«Очень понравился урок-презентация политических партий. Это интересная форма работы, она учит нас говорить и доказывать, пусть это станет привычным заданием по обществознанию!
Правда, в нашей группе подготовительная работа не задалась, не было ни предложений, ни обмена мнениями». (София Гомез)
_____«Работа интересная, главная проблема в организации (тем более в данной ситуации с Ковидом). Я бы с удовольствием ещё раз попытался таким заняться, только если у меня был бы личный, физический контакт с моими «коллегами»».(Михаил Дробот)
_____«Данный тип работы по большей части мне понравился. Мне самому интересно делать презентации, но когда это происходит в группе, все становится намного интереснее, потому что у меня и у моих одноклассников не всегда схожие мнения, что заставляет нас искать компромисс. Но так же работа в группе является и минусом ведь если один человек не сделает свою работу, то он будет тормозить всю группу. Так же одной из сложностей работы в группе во время карантина является сложность коммуникации, ведь как мне кажется было бы намного проще если бы могли встретиться. В общем и целом, данная работа мне очень понравилась, и я хотел бы ещё подобных работ, поскольку я понял свои ошибки и готов к их исправлению». (Сергей Буянов)
_____«Работа на уроке очень понравилась. Необычным ходом урока, заинтересованностью ребят. Я открыла для себя много важной информации о том, как строится деятельность государства, как избираются партии, кого поддерживает народ. Самое главное, что я поняла - это то, что во время выборов лозунги партий не должны быть просто лозунгами, партии должны иметь программы, полезные для людей». (Александра Фоменко)
_____По итогам открытого урока администрацией школы были отмечены особенности подхода, темы и построения урока, способствующие развитию интереса учащихся в самостоятельном поиске информации и осмыслении материала.
Учитель истории и обществознания Р.Я. Молодецкий | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
БУНИН ВО ФРАНЦИИ 4 декабря 2020 года в актовом зале школы состоялся открытый классный час для обучающихся 9-11-х классов, посвященный 150-летию со дня рождения великого русского писателя Ивана Алексеевича Бунина, по теме «Бунин во Франции»... |
|
_____4 декабря 2020 года в актовом зале школы состоялся открытый классный час для обучающихся 9-11-х классов, посвященный 150-летию со дня рождения великого русского писателя Ивана Алексеевича Бунина, по теме «Бунин во Франции». Мероприятие было проведено нашим школьным библиотекарем О.В. Деминой – большим знатоком и ценителем русской творческой эмиграции во Франции.
_____В дополнение к школьной программе ребята узнали очень много интересного о сложной личности Бунина, его непростой судьбе. Отношение писателя к революции в России, получение в 1933 году Нобелевской премии по литературе, переезд во Францию – сначала в Париж, а затем в Грасс (Приморские Альпы), сложная, зачастую, бедственная жизнь в Грассе при нацистском режиме и творчество, гениальное творчество в любовной тоске о русской Атлантиде - потерянной России, откуда родом был Бунин…
_____Париж, улица Жака Оффенбаха, дом 1, виллы в Грассе "Мон-Флери", "Бельведер", «Жанетт» - обо всех этих адресах в судьбе великого русского писателя, так и не принявшего иного подданства, кроме утраченного российского, состоялся интересный разговор в ходе данного литературного урока.
_____В фойе школы библиотекарем Т.И. Беговой был оформлен тематический стенд о пребывании Бунина во Франции, который стал яркой иллюстрацией разговора о французском периоде жизни и творчества писателя.
Заместитель директора по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
КО ДНЮ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА 3 декабря 2020 года в школе в старших классах прошли тематические уроки, посвященные Дню неизвестного солдата... |
|
_____3 декабря 2020 года в школе в старших классах прошли тематические уроки, посвященные Дню неизвестного солдата.
_____День Неизвестного солдата — памятная дата в России, с 2014 года отмечаемая ежегодно 3 декабря в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории страны или за её пределами.
_____На уроках, проведенных учителем истории и обществознания Р.Я. Молодецким, состоялся разговор об этой памятной дате в разрезе участия в движении Сопротивления во Франции во время Второй Мировой войны партизанов из русских эмигрантов и советского диверсионного подполья.
_____Ребятам был продемонстрирован фильм российского телеканала «Звезда» - «Французское Сопротивление. Русский след», в котором показано, как в тесном контакте с антифашистским подпольем на территории Франции действовала целая армия русских партизан - около 40 отрядов, состоявших из эмигрантов, сбежавших советских военнопленных и угнанной немцами в рабство советской молодежи. Более тысячи имен советских граждан, похороненных в годы Второй мировой войны во Франции, содержат списки, которые авторы этого фильма обнаружили в архивах. Напротив многих фамилий пометки на французском языке: «Русский солдат. Погиб за Родину». Но мы не воевали на территории Франции. Тогда почему на французских кладбищах так много могил русских и советских воинов? Сегодня мало кто знает, что сразу после оккупации Франции гитлеровскими войсками основателями подпольного движения Сопротивления были не французы, а русские эмигранты. Именно они дали ему название, начав в августе 1940 года печатать в подпольной типографии одноименную газету. Даже гимн французского Сопротивления был написан русской девушкой и первоначально посвящался смоленским партизанам.
_____В фильме также рассказано о судьбе Героя Советского Союза Василия Порика (фото 3). Во время обороны Украинской ССР от нацистских захватчиков он получил ранение и попал в плен. Как сообщают историки, оказавшись в концлагере на территории Франции, Порик вошёл в подпольную организацию и, выдавая себя за коллаборациониста, развернул активную борьбу с гитлеровцами. Когда у нацистов возникли подозрения относительно советского военнопленного, он бежал и организовал партизанский отряд, сотрудничавший с французскими подпольщиками. В 1944 году Василий Порик попал в засаду и погиб. В СССР о его подвигах стало широко известно лишь спустя 20 лет.
_____В ходе данных тематических уроков ребята узнали о героях нашего Отечества, чьи имена известны не каждому, но которые своей судьбой оставили важный след в деле освобождения Европы от фашизма.
Заместитель директора по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
|
КОНКУРС ФОТОГРАФИЙ И РИСУНКОВ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ МАТЕРИ Подведены итоги конкурса фотографий и рисунков, посвященных Дню матери в России... |
|
_____Подведены итоги конкурса фотографий и рисунков, посвященных Дню матери в России, который состоялся 30 ноября 2020 года. Участие в конкурсе приняли семейные работы обучающихся 1-5-х и 7-х классов. Ребята через художественное творчество, семейные фотографии с мамами выразили свою любовь к родному человеку. Работы были оценены школьным жюри по двум номинациям: "Я и моя мама" и "Мама - пуговка, на ней все держится". Работы оказались такими искренними, что члены жюри приняли решение поощрить всех обучающихся, принявших участие в конкурсе. Потому что любовь к мамам, дарящим жизнь, - одно из самых прекрасных чувств на свете!
| ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Проведение Международной просветительской акции «Географический диктант» в школе при Посольстве России во Франции 29 октября 2020 года с 12.00 до 13.00 по местному времени на базе площадки общеобразовательной школы при Посольстве России во Франции в дистанционном режиме прошла ежегодная международная... |
|
_____29 октября 2020 года с 12.00 до 13.00 по местному времени на базе площадки общеобразовательной школы при Посольстве России во Франции в дистанционном режиме прошла ежегодная международная просветительская акция «Географический диктант». Диктант проводился с целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии России среди населения. Школа выступала в качестве опорной площадки проведения Диктанта. Среди участников Диктанта были родители, учащиеся, педагоги, что свидетельствует о росте интереса к географии, истории России и родного края.
_____Все желающие смогли принять участие в проверке географических знаний.
_____Вариант Диктанта состоял из двух частей, первая часть включала 10 вопросов, вторая - 30 вопросов.
_____Особенность проведения Диктанта в этом году состоит в том, что Онлайн-Диктант доступен целую неделю с 14:00 29 ноября до 14:00 6 декабря (время московское) на сайте dictant.rgo.ru. и сразу на 11 языках: русском, английском, немецком, французском, испанском, китайском, турецком, арабском, итальянском, португальском и хинди.
_____В этом году впервые прошёл масштабный народный конкурс «Напиши вопрос для Географического диктанта». Участники в возрасте от 9 до 83 лет из России и зарубежья прислали 430 заданий. Эксперты РГО выбрали из них 18 наиболее интересных и включили в бланки.
_____Результаты своего участия можно узнать с 15 января 2021 года на сайте акции — dictant.rgo.ru.
Заместитель директора по УВР Т.А. Романюк | ||
 |
||
|
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЗАГРАНШКОЛ ЕВРОПЕЙСКОГО РЕГИОНА "ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - НЕОБХОДИМАЯ РЕАЛЬНОСТЬ" 27 ноября 2020 года наша школа в рамках регионального взаимодействия заграншкол МИД РФ европейского региона приняла участие в педагогической конференции «Дистанционное образование – необходимая реальность (опыт, проблемы, находки)»... |
|
_____27 ноября 2020 года наша школа в рамках регионального взаимодействия заграншкол МИД РФ европейского региона приняла участие в педагогической конференции «Дистанционное образование – необходимая реальность (опыт, проблемы, находки)». Педагогическая конференция прошла в дистанционном формате, и участие в ней, помимо нашей школы, приняли школы при посольствах России в Дании, Швеции, Германии.
_____Тема конференции в этом году была выбрана неслучайно: в условиях пандемии коронавируса очень актуальны вопросы дистанционного образования. Как построить в школе эффективную систему дистанционного обучения? Какие образовательные ресурсы использовать с учетом того или иного учебного предмета? Как адаптировать обучающихся к подобным образовательным формам? На эти вопросы постарались на основе своих профессиональных наработок ответить педагоги заграншкол в ходе телеконференции.
_____От нашей школы в конференции приняли участие директор школы И.А. Шапошникова, заместитель директора по УВР Т.А. Романюк, заместитель директора по ВР В.В. Фоменко, руководители и члены школьных методических объединений С.Р. Фоменко, Т.Е. Калинина, Е.В. Волкова, Ю.Ю. Елисеева, М.Н. Дроздова, Т.Н. Евсеева, А.Н. Евсеев и А.В. Дроздов.
_____Своим опытом в освоении эффективных форм дистанционного обучения поделилась учитель английского языка Татьяна Николаевна Евсеева. В своем выступлении «Использование оригинальных электронных ресурсов, образовательных платформ, форм работы в условиях удаленного обучения при изучении иностранного языка» она рассказала о том, какие методы, интернет-ресурсы и образовательные платформы ею используются, а также продемонстрировала отрывки из своих уроков с использованием данных технологий.
_____Итогом конференции стало общее мнение педагогов о том, что дистанционные методы образования – это реалии нашей жизни, и их освоение – одно из необходимых условий эффективности образовательного процесса.
Заместитель директора по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
КОНКУРС ЧТЕЦОВ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 125-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ С.А. ЕСЕНИНА 13 ноября 2020 года состоялся школьный конкурс чтецов стихотворений Сергея Александровича Есенина. Конкурс был посвящен 125-летию со дня рождения великого русского поэта... |
|
_____13 ноября 2020 года состоялся школьный конкурс чтецов стихотворений Сергея Александровича Есенина. Конкурс был посвящен 125-летию со дня рождения великого русского поэта.
_____В условиях карантинных мероприятий конкурс прошел, к сожалению, без зрителей. Но это обстоятельство не помешало ребятам проявить лучшие свои качества в стихотворном чтении и восприятии поэзии Есенина.
_____Конкурс проходил в двух номинациях – среди обучающихся 5-8-х классов и 9-11-х классов.
_____«Спит ковыль…», «Еду. Тихо. Слышны звоны…», «Лебедушка», «Заметает пурга», «Черемуха душистая», «С добрым утром», «Бабушкины сказки», «Вот оно, глупое счастье…», «Собаке Качалова», «Песнь о собаке», «Русь советская», «Вечер черные брови насопил…», «Письмо матери» - эти и другие стихотворения, прочитанные ребятами со сцены и в дистанционном режиме, оставили яркое впечатления и показали жюри конкурса, насколько интересно ребятам творчество нашего великого русского поэта, насколько тонко и выразительно они могут передавать настроения есенинской поэзии!
_____По итогам конкурса чтецов членами жюри, состоявшего из директора школы И.А. Шапошниковой, заместителя директора по УВР Т.А. Романюк, заместителя директора по ВР В.В. Фоменко, учителей русского языка и литературы С.Л. Рассказова, С.Р. Фоменко, М.Н. Дроздовой и учителя музыки и ритмики, руководителя школьного театрального кружка Т.А. Рассказовой, в номинации 5-8 классов победителями и призерами признаны:
_____Скачков Герман, 5 класс (гран-при); Смородова Елена, 6 класс, Шарипова Дарина, 5 класс (1-е место); Бригинская Агата, 5 класс, Усачов Константин, 5 класс (2-е место); Хроленко Ратмир, 5 класс, Букреева Елизавета, 5 класс, Королев Дмитрий, 6 класс (3-е место).
_____В номинации 9-11-х классов победителями и призерами конкурса признаны:
_____Молодецкая Анастасия, 10 класс (гран-при); Лягачев Анастасия, 11 класс, Андреева Екатерина, 10 класс (1-е место); Фоменко Александра, 9 класс, Попов Константин, 10 класс (2-е место); Гомез София, 9 класс (3-е место).
_____Остальные участники были признаны лауреатами конкурса.
_____Награждение состоялось у тематического стенда "Гой ты, Русь, моя родная...", оформленного школьным библиотекарем Т.И. Беговой в фойе школы.
_____Поздравляем ребят с творческими достижениями! Это было запоминающееся мероприятие! По его итогам в школе снят видеофильм, посвященный творчеству С.А. Есенина. Посмотреть его можно на нашем сайте в разделе "Наш школьный театр" по ссылке.
Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
УЧАСТИЕ ВО II ФОРУМЕ РУССКИХ ШКОЛ ВО ФРАНЦИИ 12 ноября 2020 года на веб-платформе Российского центра науки и культуры в Париже состоялся Второй форум русских школ во Франции... |
|
_____12 ноября 2020 года на веб-платформе Российского центра науки и культуры в Париже состоялся Второй форум русских школ во Франции. Это совместная инициатива РЦНК в Париже и Координационного совета российских соотечественников во Франции.
_____В работе Форума приняли участие директор школы при Посольстве России во Франции И.А. Шапошникова, заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк и заместитель директора по ВР В.В. Фоменко.
_____Во Франции работает более трёхсот русскоязычных ассоциаций, в том числе образовательной направленности. _____От имени Россотрудничества к участникам форума обратился заместитель его руководителя П.А.Шевцов, который отметил значение данной встречи для формирования приоритетов Федерального агентства при определении форм поддержки образования на русском языке во Франции. _____Реализации встречи способствовало Посольство России во Франции, делегировавшее в качестве эксперта директора школы при Посольстве России - единственного во Франции российского государственного общеобразовательного учреждения - И.А.Шапошникову и оказавшее необходимое организационное содействие. _____Большое внимание было посвящено текущей деятельности русских школ и перспективным проектам с участием Россотрудничества. Речь шла о привлечении новых образовательных партнеров во Франции в масштабную программу Россотрудничества по обеспечения школ учебниками и художественной литературой, создания во Франции дополнительных возможностей для повышения квалификации школьных преподавателей, расширения сети участников текущих программ Россотрудничества по организации ознакомительных поездок в Россию, обучения в российских вузах, культурных и спортивных акциях, нацеленных на соотечественников. _____Многие участники отметили значение Форума на площадке парижского РЦНК как важного коммуникационного инструмента, который должен получить дальнейшее развитие для привлечения новых русских образовательных организаций во Франции, обмена лучшим опытом, обсуждения рабочих вопросов, подведения итогов и планирования задач на будущее. | ||
 |
 |
 |
|
БОЛЬШОЙ ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ В этом году с 3 по 8 ноября 2020 года в on-line формате проходила международная акция «Большой этнографический диктант». Проект осуществлялся при поддержке Фонда президентских грантов. ... |
|
_____В этом году с 3 по 8 ноября 2020 года в on-line формате проходила международная акция «Большой этнографический диктант». Проект осуществлялся при поддержке Фонда президентских грантов. Организаторы акции - Федеральное агентство по делам национальностей и Министерство национальной политики Удмуртской Республики. Партнёрами акции выступили Россотрудничество, МИД РФ и Роскосмос.
_____Согласно Положению, участником Международной акции мог стать любой желающий. Диктант позволил оценить уровень этнографической грамотности населения, их знания о народах, проживающих в России. Он привлёк внимание к этнографии как науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений. _____Активное участие в акции приняли учащиеся 7-11 классов нашей школы, педагогические работники, родители. Участники в онлайн режиме ответили на 30 вопросов. Вопросы Диктанта были достаточно сложные, требующие хорошей общей подготовки в области географии России и знаний обычаев, культуры разных национальностей. _____В нашей школе акцию «Большой этнографический диктант» поддержали 42 участника. В процессе написания Диктанта зафиксированы результаты в 81 и 94 балла. Заместитель директора школы по УВР Т.А. Романюк |
|
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА В течение учебной недели в школе проходили мероприятия, посвященные Дню народного единства... |
|
_____В течение учебной недели в школе проходили мероприятия, посвященные Дню народного единства. В начальной школе этому событию были приурочены классные часы, а в основной школе нашими учителями истории и обществознания Е.В. Волковой и Р.Я. Молодецким тематические занятия были проведены у стендов, оформленных в фойе школы.
Дух единства, братства, свободы
_____Эти четверостишия стали основным мотивом в разговоре с обучающимися о Дне народного единства, исторических истоках праздника, об идейной важности единства народов России для сохранения и развития нашего государства. Особое внимание было уделено исторической значимости личностей Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, под предводительством которых народное ополчение в 1612 году освободило Москву от польских захватчиков и имена которых стали символами российского государственного возрождения после времени Смуты. Кроме того, ребятам было рассказано об актуальности этого праздника. В частности, о том, что День народного единства был учрежден правительством России в 2004 году, а впервые отметили его 4 ноября 2005 года. Праздник символизирует не саму победу над поляками, а сплочение народа, благодаря которому и удалось прогнать их из столицы.Пусть живет – не минуты, а годы. Коль едины всегда мы все будем, То о горе, врагах – позабудем! За единую нашу Россию, За могущество, славу и силу Мы стеной будем крепко стоять, Флаг России достойно держать! Заместитель директора школы по ВР В.В. Фоменко | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||
|
ВЫШЕЛ СВЕЖИЙ НОМЕР ШКОЛЬНОЙ "GAZETTE" Наш школьный пресс-центр выпустил новый, 80-ый по счету, номер школьной газеты. В этот раз редакционная коллегия школы предложила прикоснуться к журналистской профессии обучающимся 9-го класса... |
|
_____Наш школьный пресс-центр выпустил новый, 80-ый по счету, номер школьной газеты. В этот раз редакционная коллегия школы предложила прикоснуться к журналистской профессии обучающимся 9-го класса. И они не подвели: номер получился нестандартным и разносторонним. Ребята осветили то, как прошло в школе празднование Дня учителя, поведали об истории учительства. В шутливой форме были увлекательно представлены интересы наших школьных учителей и их любимые литературные и исторические герои. В рубрике "Уроки мужества" читатели узнали о героизме знаменитого французского авиаполка "Нормандия - Неман", воевавшего вместе с советсткими летчиками и внесшего весомый вклад в Победу на фашизмом. Ребята-журналисты поделились своими наблюдениями о специфике празднования Хэллоуина во Франции, а также раскрыли секреты профессии дизайнера и увлечения кикбоксингом. В рубрике "Календарь знаменательных дат" мы вспомнили творчество великого русского поэта С.А. Есенина, 125-летие которого Россия праздновала в октябре. Также в газете были освещены события традиционного школьного праздника "Здравствуй, осень золотая!", который состоялся в начальной школе, как всегда, ярко и познавательно. Подробнее познакомиться с новым номером можно по ссылке.
| ||
|
К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК 26 октября 2020 года в нашей школьной библиотеке состоялись библиотечные уроки, посвященные Международному дню школьных библиотек... |
|
_____26 октября 2020 года в нашей школьной библиотеке состоялись библиотечные уроки, посвященные Международному дню школьных библиотек. Уроки были проведены нашим школьным библиотекарем Деминой Ольгой Викторовной для учащихся начальных классов. Ребята узнали много нового о том, для чего созданы библиотеки, какую важную роль они выполняют в школьной жизни. Где и как хранятся книги? Как легко на библиотечных полках найти нужную книгу? Почему полезно читать книги и какие книги очень важно читать для развития ума и познания мира? Ответы на эти вопросы в увлекательной форме и получили ребята в этот день в нашей школьной библиотеке.
| ||
 |
 |
 |
|
ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ! Осень! Славная пора. Любит осень детвора. 23 октября 2020 года в начальной школе прошел праздник «Здравствуй, золотая Осень!»... |
|
_____Осень! Славная пора. Любит осень детвора. 23 октября 2020 года в начальной школе прошел праздник «Здравствуй, золотая Осень!».
_____Ребята готовились к этому событию целую неделю: оформляли стены своего этажа рисунками, мастерили забавные поделки из природного материала для осеннего вернисажа. Ученики 3 класса подготовили сказку, где главными героями были Осень и осенние месяцы. Не обошлось и без лесных жителей: Забавная Кикимора, Старичок-Лесовичок и веселые зайчата загадывали загадки, пели и танцевали для ребят. Всем привычный праздник Осени, в этом году оказался необычным из-за пандемии. Пришлось изменить форму проведения. С помощью учителя информатики Евсеева Антона Николаевича были отсняты видеоролики разных сцен сказки и смонтированы в короткометражный фильм «Здравствуй, золотая Осень!».
_____На дворе слякоть и холодно, а у нас в классах царила теплая, доброжелательная атмосфера. В каждом классе праздник начался с просмотра фильма, а дальше…
_____Ребята-первоклассники пели песни, активно участвовали в шуточных конкурсах и зажигательно танцевали.
_____Во втором классе сама осень пришла на праздник к ребятам с игрой «Осеннее лукошко». Игра помогла ребятам вспомнить осенние приметы, отгадать загадки и собрать целое лукошко овощей и фруктов.
_____Ребята-третьеклассники составляли пословицы о приметах осени, разгадывали загадки об овощах и фруктах, вспоминали осенние скороговорки и поговорки.
_____Четвероклассники стали участниками классного осеннего марафона, где ребята пели народные песни, играли на народных инструментах и участвовали в осенней фотосессии.
_____Конечно, не обошлось без угощения. В конце праздника щедрая Осень угостила ребят ароматными яблоками, грушами и мандаринами.
_____Спасибо учителям начальных классов Ветелкиной Н.Г., Дроздовой М.Н., Корнеевой О.И., Шариповой Г.П., учителю музыки Рассказовой Т.А., учителю информатики Евсееву А.Н. за подготовку и проведение праздника, а родителям за вкусное угощение.
Учителя начальных классов Н.Г. Ветелкина, М.Н. Дроздова | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
УРОКИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ЗАЩИТЫ ЖИВОТНЫХ В нашей школе прошли классные мероприятия на тему «Почему нужно беречь природу?», приуроченные Международному дню защиты животных. |
|
_____В нашей школе прошли классные мероприятия на тему «Почему нужно беречь природу?», приуроченные Международному дню защиты животных.
_____В фойе школы учителем биологии Д.А. Молодецкой были оформлены тематические стенды, послужившие основой экологических уроков для обучающихся начальной школы, проведенных классными руководителями М.Н. Дроздовой и Г.П. Шариповой.В частности, состоялся разговор о редких животных, занесенных в Красную книгу, о причинах исчезновения или резкого уменьшения популяции некоторых животных в мире и о необходимости беречь природу. Ребята узнали о том, что такое Красная книга, о ее структуре и предназначении.
| ||
 |
 |
 |
 |
||
|
|
14 октября 2020 года по просьбе парижской инициативной группы в Российском центре науки и культуры в Париже состоялись первые показательные уроки школы дополнительного образования с уклоном на научно-естественный цикл, которую планируется открыть на базе Центра. Информация по ссылке |
|
УЧАСТИЕ В ОНЛАЙН-ВСТРЕЧЕ ФРАНЦУЗСКИХ ВЕТЕРАНОВ И ПОТОМКОВ ЭСКАДРИЛЬИ «НОРМАНДИЯ – НЕМАН» В РЦНК В ПАРИЖЕ Всё дальше и дальше в историю уходят от нас исторические грозные годы Великой Второй Мировой войны. Уже выросло не одно поколение, которое ... |
|
_____Всё дальше и дальше в историю уходят от нас исторические, грозные годы Великой Второй Мировой войны. Уже выросло не одно поколение, которое не испытало на себе горячего дыхания великой битвы и знает о ней из уроков истории, книг, фильмов и от тех, кто прошёл эту войну. Но ветераны уходят от нас, время берёт своё, героев, которые прошли все те страшные годы, становится всё меньше. А значит, исчезает живая память. Все же хочется, чтобы слова: «Никто не забыт и ничто не забыто», всегда были актуальными. И сохранить человеческую память - наша задача. Поэтому священный долг каждого поколения: сохранить имена солдат-защитников , живых и павших, тех, кто стал примером того, как надо любить Родину, отстаивать её честь, достоинство и свободу.
_____И чтобы наши дети стали тем мостиком между поколениями, которые понесут славу нашей Победы дальнейшим поколениям, учащиеся и педагоги школы при Посольстве России в Париже всегда являются активными участниками патриотических мероприятий, посвященных 75- летию Великой Победы, проводимых в России и во Франции.
_____15 октября педагоги школы - заместитель директора по воспитательной работе Фоменко В. В., учителя истории Волкова Е. В., Молодецкий Р. Я., учитель русского языка и литературы Фоменко С.Р., учитель математики Евсеев А.Н. - приняли участие в роли слушателей в телеконференции «Нормандия-Неман» на онлайн-платформе Российского центра науки и культуры в Париже. Это - вторая общественно-гуманитарная акция парижского Центра в рамках большого цикла мероприятий, приуроченных к знаковой годовщине Великой Победы и посвященная 75-летию возвращения во Францию летчиков прославленного истребительного авиационного полка. Открытие онлайн- конференции состоялось на фоне трогательных строк в исполнении М. Бернеса «Песни о Нормандии - Неман» К участникам и слушателям онлайн-конференции обратились: руководитель Россотрудничества в Париже Е. А Примаков, представитель Минобороны России А. М. Цыганков , ведущий конференции — М.Б.Куракин, заместитель главного редактора журнала «Международная жизнь». Все они выразили горячую благодарность всем ветеранам войны, отметили необходимость защиты исторической памяти перед попытками исказить историческую правду о Великой войне, необходимости сохранения памяти о боевом фронтовом братстве советского и французского народа.
_____Для нас, граждан России, находящихся на территории Франции, особенно важным стало обращение к участникам конференции Посла России во Франции А. Ю Мешкова. В своем обращении он отметил, что необходимо чтить и помнить уроки войны, открывать для себя новые неизвестные страницы борьбы с фашизмом, и обязательно использовать эти уроки в борьбе с новым страшным врагом в современном мире - терроризмом.
_____Интересным и увлекательным стал для участников конференции рассказ Посла Франции в России Пьера Леви о выставке, посвященной эскадрильи «Нормандии - Неман», организованной в Москве на Большой Якиманке. Посол с гордостью рассказал, какой путь прошли союзники от Сталинграда 1943 года до возвращения в Ле Бурже во Францию.
_____Инициатива Центра вызвала огромный интерес как у российских, так и французских участников. На онлайн-площадке РЦНК встретились ветераны полка Н.И.Кульпов, В.И.Огурцов, И.Р.Ильин - летчики и механики, воевавшие бок о бок с французскими летчиками. Свое участие в мероприятии подтвердили дочь командира полка Пьера Пуйяда Элен Пуйяд, дочь пилота эскадрильи Мориса Гидо Анн-Мари Гидо, сын Фернана Пьеро и член ассоциации «Мемориал Нормандия-Неман». От Франции к беседе также подключились ассоциации «Территория Нормандия-Неман» («Espace Normandie-Niemen»), «Мемориал Нормандия-Неман», авторы книг о «Нормандии-Неман» М.Суффан, С.В.Дыбов и другие исследователи. На конференции обсуждались вопросы установки скульптурных композиций в честь легендарной эскадрильи.
_____Память - наша история, и чем дальше уходит время, тем ценнее эта память. Бережное отношение к этой памяти, ценностям, которые являются источником нравственной силы, идейной убеждённости, духовной преемственности поколений, - главная задача современного общества.
Учитель истории Е.В. Волкова | ||
 |
 |
|
|
СОСТОЯЛИСЬ КЛАССНЫЕ И ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ В нашей школе 14-15 октября 2020 года согласно утвержденному плану работы школы на октябрь 2020 года (ссылка на школьном сайте http://franceschool.narod.ru/School/Plan.html) состоялись родительские собрания. ... |
|
_____В нашей школе 14-15 октября 2020 года согласно утвержденному плану работы школы на октябрь 2020 года (ссылка на школьном сайте http://franceschool.narod.ru/School/Plan.html) состоялись родительские собрания. В этот раз в связи со сложной обстановкой в Париже с заболеваемостью коронавирусом, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями Роспотребнадзора собрания прошли в дистанционном режиме.
_____14 октября в ходе классных родительский собраний, помимо организационных вопросов, были проведены выборы председателей, заместителей председателей родительских комитетов в классах, состав которых утвержден голосованием большинства родителей. Избранные председатели классных родительских комитетов вошли в состав родительского комитета школы, заседание которого запланировано на 22 октября 2020 года.
_____15 октября на общешкольном родительском собрании, участие в котором приняли, помимо администрации школы, советник Посольства России во Франции С.Д. Галактионов и врач Посольства Г.Я. Литовченко, директором школы И.А. Шапошниковой были озвучены вопросы материально-технического обеспечения образовательного процесса. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Т.А. Романюк рассказала о результатах обучения школьников в прошлом учебном году, прохождении выпускниками школы государственной итоговой аттестации и о международных акциях «Тотальный диктант», «Большой этнографический диктант» и «Географический диктант», которые состоятся в октябре-ноябре 2020 года. Заместитель директора школы по воспитательной работе В.В. Фоменко довел до сведения родителей информацию об организации воспитательной деятельности школы в текущем году, о регламентации работы классных руководителей, родительских комитетов классов и школы и о мерах по обеспечению безопасности образовательного процесса во время принятых карантинных мер в связи с коронавирусом. Также видеоотчет о проведенных мероприятиях представил председатель родительского комитета школы, функционировавшего в 2019-2020 учебном году, А.Н. Евсеев.
_____В ходе общешкольного родительского собрания был утвержден состав общешкольного родительского комитета и администрацией школы даны ответы на волновавшие родителей вопросы.
_____В заключении к родителям обратился советник Посольства С.Д. Галактионов, который выразил благодарность родителям и сотрудникам школы за совместную работу и выразил пожелание, что данная работа будет благотворно влиять на качество обучения и воспитания обучающихся школы в текущем учебном году.
| ||
 |
 |
|
|
ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИЯ «МОЛОДЕЖЬ И ВЕТЕРАНЫ: ПАМЯТЬ ОБ ОБЩЕЙ ПОБЕДЕ» 1 октября 2020 года учащиеся нашей школы приняли участие в телеконференции «Молодежь и ветераны: память об общей Победе», которая была организована на веб-платформе Российского центра науки и культуры в Париже. Мероприятие было поддержано Россотрудничеством.... |
|
_____Во встрече приняли участие Герой Советского Союза, Заслуженный военный лётчик Российской Федерации, депутат Государственной Думы Н.Т.Антошкин, президент ассоциации «Нормандия-Неман» во Франции Ф.Коллино, военно-воздушный атташе Посольства Франции в России подполковник В.Фужер, заместитель губернатора Волгоградской области А.С.Писемская, дочь командира ИАП «Нормандия-Неман» П.Пуйада Элен Пуйад, сын бойца «Нормандии-Неман» Ф.Пьерро Эрве Пьерро, солистка Метрополитен-оперы, Посол доброй воли Российской ассоциации содействия ООН Я.Бесядынская.
_____Разговор об историческом пути легендарного российско-французского авиационного полка «Нормандия – Неман» привлек, помимо нашей школы, учащихся из московских школ № 1409, № 1519 и одной из крупнейших русских школ дополнительного образования из французского города Лиона.
_____Онлайн-встреча стала важной частью масштабной программы военно-мемориальных мероприятий Россотрудничества, которые реализуются во Франции и во многих странах мира в год 75-летия Великой Победы и пользуются большим интересом и личной поддержкой руководителя Россотрудничества Е.А.Примакова.
| ||
 |
 |
 |
|
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ Уважаемые учащиеся очной, заочной форм обучения, семейного образования и самообразования! Приглашаем вас принять участие во Всероссийских олимпиадах и конкурсах, ссылки на сайты которых расположены здесь ... |
|
_____Уважаемые учащиеся очной, заочной форм обучения, семейного образования и самообразования!
_____Приглашаем вас принять участие во Всероссийских олимпиадах и конкурсах, ссылки на сайты которых расположены здесь
_____РУДН УНИКУМ
_____ВЫСШАЯ ПРОБА
_____Школьный этап Всероссийской Олимпиады школьников для учащихся 9-11 классов будет проходить очно по адресу: 40-50, Бульвар Ланн, г. Париж в 16.00:
_____01.10.20 по русскому языку и химии
_____02.10.20 по физике и информатике
_____05.10.20 по географии, литературе, биологии
_____06.10.20 по математике
_____07.10.20 по французскому языку
_____08.10.20 по английскому языку
_____09.10.20 по истории и обществознанию
Администрация школы | ||
 |
 |
|
|
|
ВСТРЕЧА В РОССИЙСКОМ ЦЕНТРЕ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ В ПАРИЖЕ ПО ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ ВО ФРАНЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 24 сентября в Российском центре науки и культуры в Париже (РЦНК) состоялась встреча директора школы при Посольстве во Франции И.А. Шапошниковой с директором РЦНК К.М. Волковым и сотрудниками Центра. ... |
|
_____24 сентября в Российском центре науки и культуры в Париже (РЦНК) состоялась встреча директора школы при Посольстве во Франции И.А. Шапошниковой с директором РЦНК К.М. Волковым и сотрудниками Центра. В ходе встречи были рассмотрены вопросы расширения во Франции возможностей школьного образования на русском языке. В частности, состоялся разговор о возможности открытия на базе РЦНК ассоциативной школы дополнительного образования с уклоном на предметы естественно-научного цикла.
_____Принципиально согласована возможность периодического привлечения для деятельности новой школы в РЦНК профессионального, методического и организационного потенциала посольской школы на безвозмездной основе, включая консультации со школьными педагогами.
_____Участники встречи отметили совпадение подходов по основным делам и договорились о новых формах дальнейшего взаимодействия в целях продвижения во Франции обучения школьников по стандартам российского образования.
| ||
 |
||
|
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА: В ПОИСКАХ УСЛОВНЫХ ЗНАКОВ Несмотря на сложную эпидемиологическую обстановку, маски и антисептики, в нашей школе проходят не только уроки, но и мероприятия... |
|
_____Несмотря на сложную эпидемиологическую обстановку, маски и антисептики, в нашей школе проходят не только уроки, но и мероприятия.
_____16 сентября состоялась уже ставшая традиционной «Экологическая тропа». Она претерпела ряд изменений: в связи с ограничениями уменьшилось количество участников, в этом году посчастливилось прогуляться по тропе только учащимся 1 класса. Изменилась и «Хозяйка тропы». Теперь это учитель биологии и окружающего мира Молодецкая Дина Александровна.
_____Ребята отправились по тропе в поисках условных знаков.
_____Увидев первый знак, ребята активно включились в игру и стали наперебой вспоминать, почему нельзя ловить насекомых. Некоторые беспокоились о бабочках и кузнечиках и говорили о вреде, который принесут им, взяв в руки. Другие вспомнили, что насекомые могут и укусить…
_____Второй знак был посвящен цветам. Оказалось, что все первоклассники знают, что рвать цветы нельзя, но иногда они нарушают это правило, ведь они такие красивые и так хочется принести их домой, порадовать маму. Дина Александровна убедила детей, что цветами лучше любоваться в природе и рассказала, зачем розам шипы, а герани резкий запах.
_____Недалеко от скворечника был найден третий знак и, конечно же, он был о птицах. Ребята объяснили, почему нельзя разорять птичьи гнезда, зачем нужны скворечники и кормушки и пообещали заботиться о птицах. Один из скворечников висел на березе и дети вспомнили, что береза – это символ России.
_____Следующий знак располагался непосредственно во дворе Посольства, и дети согласились, что он один из самых актуальных. Только взглянув на него, первоклассники поняли, что он призывает к тишине. Дина Александровна рассказала, что шум на природе пугает зверей и птиц, но не менее важно сохранять тишину и в других местах, ведь бесполезный шум мешает взрослым работать, а детям делать уроки.
_____Далее первоклассники отправились на поиски следующего знака и, когда он был найден, некоторые смущённо потупили глаза. На знаке были изображены дети, висящие вниз головой на ветке дерева. Ребята самостоятельно объяснили этот знак. Они вспомнили, что растения чувствуют боль, но не забыли и о собственной безопасности, ведь такие акробатические трюки могут привести к травмам.
_____Последний знак прятался около урны и призывал соблюдать чистоту везде и всегда. Дина Александровна провела аналогию с домом. Домом человека можно считать не только квартиру, но и улицу, город, страну, да и весь земной шар!
_____Все знаки найдены! Но на этом мероприятие не закончилось. Первоклассники в сопровождении «Хозяйки тропы» отправились в школу. Кто-то ещё раз рассматривал знаки, кто-то обсуждал произошедшее с товарищами. Было видно, что мероприятие не оставило детей равнодушными.
_____Детям были вручены волшебные каштаны и памятка «Условные знаки», которую ребята повесили в классный уголок.
_____А знаки остались висеть на своих местах, они будут напоминать о правилах поведения и об интересном мероприятии.
_____В мероприятии также приняли участие классный руководитель 1-го класса Дроздова Марина Николаевна, директор школы Шапошникова Ирина Александровна и заместитель директора по ВР Фоменко Виталий Вадимович.
Учитель биологии и окружающего мира Д.А. Молодецкая | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ГРАМОТНОСТИ Международный день грамотности - один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций (ООН) 8 сентября... |
|
_____В нашей школе мероприятия, посвященные этой дате, прошли в форме интерактивного общения на уроках русского языка. В фойе школы оформлен тематический стенд, также послуживший площадкой для разговора о ценности образования в современном обществе. На примерах из жизни было отмечено, что грамотный человек – не только тот, кто умеет грамотно писать и выражать свои мысли (что немаловажно), но и тот, кто способен глубоко понимать и уважать мир вокруг себя, а также отвечать за свои слова и поступки, приносить своими знаниями и мировоззрением пользу. Особое внимание было уделено вопросам грамотного общения между людьми в сетевом пространстве, так как данный вид общения является важным фактором современной жизни.
Заместитель директора по ВР Фоменко В.В. | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
ДИКТАНТ ПОБЕДЫ День Победы – праздник вечной памяти, памяти, которой никогда не будет конца. Из поколения в поколение будут передаваться знания о Великой Отечественной войне. 2020 год - год 75 годовщины Победы Советского народа в этой войне, яркий и незабываемый памятными событиями и мероприятиями патриотической направленности в школе при Посольстве России во Франции. ... |
|
_____День Победы – праздник вечной памяти, памяти, которой никогда не будет конца. Из поколения в поколение будут передаваться знания о Великой Отечественной войне. 2020 год - год 75 годовщины Победы Советского народа в этой войне, яркий и незабываемый памятными событиями и мероприятиями патриотической направленности в школе при Посольстве России во Франции.
_____Третьего сентября 37 учащихся старших классов стали участниками Всероссийского исторического диктанта на тему событий Великой Отечественной войны – «Диктант Победы» в очном формате с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.
_____Всероссийская просветительско-патриотическая акция «Диктант Победы» организована в рамках федерального проекта «Историческая память» совместно с Российским историческим обществом, Российским военно-историческим обществом и Всероссийским обществом «Волонтеры Победы». Основная цель акции - проверка знаний (в виде письменных тестов) по истории Великой Отечественной войны в целях повышения исторической грамотности и патриотического воспитания молодежи. Формат проведения «Диктанта Победы» максимально приближен к процедуре проведения ЕГЭ, что добавило мероприятию серьезности и ответственности со стороны юных участников. Министерство науки и высшего образования РФ поддержало инициативу Общественного совета проекта о включении результатов «Диктанта Победы» в число индивидуальных достижений абитуриентов в рамках приемной кампании 2020-2021 учебного года. Главной площадкой проведения акции стало представительство Россотрудничества в Париже. Организаторами акции в школе стали: директор школы при Посольстве России во Франции Шапошникова И. А., заместитель директора школы по УВР Романюк Т. А., учитель истории Волкова Е. В., учитель английского языка Евсеева Т. Н., учитель биологии Молодецкая Д. А.
_____Первого сентября в школе прошли уроки Мужества и экскурсии на основе школьной экспозиции «Боевая слава России». Учащиеся школы окунулись в атмосферу историй о войне, вспомнили героев, погибших на полях сражений, воевавших в партизанском подполье, уничтожавших врага в тылу. Участие в историческом диктанте стало продолжением путешествия ребят по дорогам войны к долгожданной Победе. В рамках акции ребята ответили на 25 вопросов, проверив свои знания о Великой войне и еще раз прочувствовали каким долгим и трудным был путь к Победе , каждый день которого – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, радость больших и малых побед, бесстрашие и доблесть героев.
Учитель истории и обществознания Волкова Е.В. | ||
 |
 |
 |
 |
||
|
В ДОБРЫЙ ПУТЬ, К НОВЫМ ЗНАНИЯМ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ! Вместе со всей Россией наша школа 1-го сентября вступила в новый 2020-2021 учебный год. Хотелось бы сказать, что День знаний ознаменовался традиционной школьной праздничной линейкой, но… школьная линейка в этом году оказалась особенной.... |
|
_____Вместе со всей Россией наша школа 1-го сентября вступила в новый 2020-2021 учебный год. Хотелось бы сказать, что День знаний ознаменовался традиционной школьной праздничной линейкой, но… школьная линейка в этом году оказалась особенной. Такие события, действительно, остаются в памяти на всю жизнь! Дело в том, что в связи с эпидемиологической ситуацией ребята, учителя, родители отметили начало нового учебного года в медицинских масках. Это было очень непривычно. Но жизнь продолжает свое течение, и, какие бы ни были обстоятельства, они не смогли испортить наш праздник!
_____Все мы, как и в прежние годы, рады школьной встрече. Разноцветные шары, белые платья, банты, галстуки особенно подчеркивали хорошее настроение и радостное волнение ребят от предстоящей школьной жизни, по которой все соскучились.
_____С напутственными словами, с пожеланиями успехов в учебе к участникам праздничной линейки обратились Посол России во Франции Алексей Юрьевич Мешков и директор школы Ирина Александровна Шапошникова.
_____Наши первоклассники сдали свой первый экзамен, выразительно прочитав выученные наизусть стихи о том, как они представляют мир знаний, и дали торжественную клятву ученика школы.
_____На наш праздник пожаловали герои сказок – Незнайка, Кнопочка и Ириска. Незнайка, как всегда, получил новый урок и узнал о том, что учиться интересно и важно, и наша жизнь – это не только развлечения, но и трудолюбие и стремление к знаниям. Об этом же в своем творческом выступлении рассказали первоклассникам и ребята из выпускного 11-го класса.
_____Прозвучал школьный гимн, наполнивший торжественное мероприятие трогательным чувством сопричастности к сложившимся традициям школы при Посольстве России во Франции.
_____Кульминацией же мероприятия стал «первый звонок» - звон колокольчика, который, словно подчеркивая необычность нынешней школьной линейки, был дан всеми первоклассниками, оповестивших этим звоном о начале нового учебного года!
_____С праздником, дорогие ребята, учителя и родители! С новым 2020-2021 учебным годом – годом новых знаний и интересной школьной жизни!
Заместитель директора по ВР Фоменко В.В. | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||
|
ВСТРЕЧА РОДИТЕЛЕЙ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ С РУКОВОДСТВОМ ПОСОЛЬСТВА И ШКОЛЫ 26 августа в школе при Посольстве России во Франции состоялась встреча родителей учащихся заочной формы обучения с руководством Посольства и администрацией школы.... |
|
_____26 августа в школе при Посольстве России во Франции состоялась встреча родителей учащихся заочной формы обучения с руководством Посольства и администрацией школы.
_____Встречу открыл Чрезвычайный и Полномочный Посол Российской Федерации во Французской Республике Мешков Алексей Юрьевич.
Алексей Юрьевич подчеркнул в своём обращении к родителям, что Школа при Посольстве работает в штатном режиме и готова принять учащихся 1 сентября. Он подробно остановился на вопросах зачисления учащихся в школу, ответил на волнующие родителей вопросы.
_____Продолжил разговор с родителями Советник Посольства Галактионов Сергей Дмитриевич. Он поздравил родителей с началом нового учебного года и кратко остановился на вопросах организации заочной формы обучения.
_____Директор школы Шапошникова Ирина Александровна ознакомила родителей с нормативно-правовой базой школы, провела с родителями деловую игру «Формирование классов в школе», подробно рассказала о процедуре комплектования классов, ответила на вопросы родителей. В завершении своего выступления, она подчеркнула, что любое конструктивное взаимодействие начинается с разговора. Это может принести желаемый результат в том случае, если собеседники не жалеют времени на общение, обладают желанием и умением договариваться.
_____С организацией учебного процесса заочной формы обучения познакомила родителей заместитель директора школы Романюк Татьяна Анатольевна.
_____Врач Посольства Литовченко Геннадий Яковлевич рассказал о режиме работы школы в условиях эпидемиологической обстановки, ответил на вопросы родителей.
_____В процессе встречи родителям было предложено принять участие в опросе с целью учёта их мнения при формировании документов, регламентирующих деятельность школы.
_____Встреча носила конструктивный характер. Участники встречи обменялись информацией.
| ||
 |
 |
 |
 |
 |
|